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　　三十六年的教育情愫，對孩子的熱愛(ài)之情，在我的血液中流淌。2006年從張涇實(shí)驗小學(xué)退休后，我便在錫北鎮踏上了關(guān)心下一代工作的歷程，繼續堅守并實(shí)踐著(zhù)童年時(shí)代“要當老師，和天真爛漫的孩子們在一起”的初心夢(mèng)想。今年八一建軍節，我們組織開(kāi)展了《“八一”贊英雄 巧繪童心紅》主題活動(dòng)，觀(guān)看英雄事跡，講述英雄故事，書(shū)畫(huà)童年夢(mèng)想。孩子們在畫(huà)中表達了珍惜幸福，努力學(xué)習，長(cháng)大保家衛國的決心。跨入2023年，我所在的錫北鎮關(guān)工委關(guān)愛(ài)分團舉辦了一系列集體活動(dòng)，深受孩子們和家長(cháng)喜愛(ài)。

　　時(shí)間的卷軸徐徐展開(kāi),一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事涌入腦海,一張張明媚的笑臉浮上心頭。2019年7月5日，一個(gè)特殊紀念意義的日子。這天，錫北鎮關(guān)工委關(guān)愛(ài)分團委托我當團長(cháng)，選擇了“五失”、“四困”留守兒童、新市民子女等15名學(xué)生作為關(guān)愛(ài)對象。這些孩子缺乏自信，性格內向，頑皮不自律，學(xué)習成績(jì)上不去。從這一天起，我知道，肩上的擔子更重了，心中的使命感更強了。面對這個(gè)特殊群體，我了解每個(gè)孩子的性格、品行、學(xué)習等情況，同時(shí)建立了“人間有愛(ài)家長(cháng)群”，經(jīng)常與家長(cháng)們微信聯(lián)系，了解孩子的生活情況，掌握孩子的動(dòng)態(tài)。采取了因人而異、因材施教的方式，以各種形式溝通交流，以多種知識講座教育。

　　豈料工作起步不久，就遇上疫情。2020-2022年期間，雖不能組織孩子們集體活動(dòng)，但是隔離不隔愛(ài)，關(guān)懷一直在。去年七月的暑假，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，我騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)去寨門(mén)村看望失親學(xué)生洋洋。小學(xué)二年級的洋洋正在認真地做著(zhù)暑假作業(yè)，83歲的老阿太陪伴著(zhù)。洋洋看到我，馬上把暑假作業(yè)遞給我批改，我指導她如何分析解答應用題。孩子一點(diǎn)就通，很快掌握了解題方法。洋洋愛(ài)畫(huà)畫(huà)，盡管沒(méi)有平整的畫(huà)紙、鮮艷的彩筆，但皺巴巴的紙條上勾勒的向日葵、廣闊的草地、玩耍的孩童，是那么奪目絢爛。離別時(shí)，我掏出了200元讓她購買(mǎi)繪畫(huà)用品，洋洋含著(zhù)激動(dòng)的淚水說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師。”

　　時(shí)間的齒輪緩緩轉動(dòng),把我拉到了2008年7月，這是我參與關(guān)心下一代工作的起點(diǎn)。我的幫教對象顧某和居某，因盜竊被送進(jìn)了少教所，幾個(gè)月后釋放。顧某回家后，情緒不穩定，喪失生活信心，經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲。我得知后，常去他家勸解，他母親總是庇護著(zhù)“我兒子很聽(tīng)話(huà)，不做壞事了”。我以本地流傳的“偷雞阿興”故事教育她，并剖析了兒子犯錯的原因，經(jīng)歷多次苦口婆心的教育，其母親認識到自己的不足。家長(cháng)的轉變，使幫教難題迎刃而解，兒子重拾信心去工廠(chǎng)上班，過(guò)上了正常人的生活。居某后來(lái)也成為一個(gè)女兒的爸爸。昔日的兩個(gè)“問(wèn)題少年”，如今成長(cháng)為兩個(gè)家庭的頂梁柱，過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。

　　未來(lái)的路很長(cháng)，關(guān)愛(ài)的的故事還會(huì )繼續發(fā)生。（錫山區錫北鎮關(guān)工委  黃月英）